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当下,很多企业在大张旗鼓地进行学习型组织的构建,这是好的潮流,也是令人欣喜和高兴的行动。但必须与开创性的学习结合起来,这样才能让大家在企业组织内从工作中活出生命的意义。
一是领导者的角色转换。
二是以实用为导向,学以致用。
三是基于共同愿景为目的的学习。
四是坚持以结果为导向的学习。
五是以品质为导向,学习优点。
所谓以品质为导向,学习优点,意思是要求学习最具竞争力和最具价值的企业,向其他企业学习,向同行学习,向同事学习。
六是学习要有开放的心态。
一些企业把学习当作一种形式,当作口号,用以装点门面,这是非常有害的。我认为,学习是要忘记自己的,要把身心放开,以接纳所有。开放意味着吸收与辐射,学习型企业既要吸收,也要辐射。不能够辐射的企业事实上是不具有开放的心态,当然也就不可能真正地学到东西。
七是学习要促进创新。
创新是企业发展的灵魂,一个企业要想具有持续创新的能力,离不开一系列制度和工具的支持,但最重要的是应该让每个企业成员勤奋学习,并通过学习树立起系统思考的思维,使系统思考成为创新的动力。
八是带着问题学。
企业学习需要带着问题学,如果只是学习而没有问题作为基本的出发点,那么这样的学习不是真正的学习。要把企业的问题放在学习中去思考。因为,如果不能够解决问题,企业学习便是无效的,所以必须带着问题去学。
九是要学习规律。
很多企业经理人热衷学习管理知识,偏爱接受MBA、EMBA或者类似课程的系统知识的培训;有的企业管理人员很会讲课,制作PPT的水平也越来越高,对于管理概念非常热衷,可以说是管理概念层出不穷,让下属应接不暇,甚至根本无法搞懂这些概念的最基本的含义。
十是对学习效果进行检验、评估和转化。
对企业学习效果进行检验、评估和转化是创建学习型企业组织的关键步骤与终极目的。要切合企业实际,制定检验和评估标准:每个学习阶段需要做哪些工作,这些工作的顺序如何,是否有效促进了当前的工作,产生了什么效益?对这些问题,都需要有一个准确的回答和描绘,以便创建学习型企业组织的工作能够沿着正确的方向起步,并持续地前进,将学习效果转化为企业绩效。 作者 | 王先琳;来源 | 世界经理人博客;版权归原作者所有,如有异议请及时联系我们。 |